收到《年轻妈妈之友·娃娃画报》，很意外很惊艳，小虾米的美照和虾米妈妈的大作同时荣登杂志，感谢编辑厚爱！

这是小虾米照片第三次登上杂志，也是虾米妈妈的育儿文章第二次上杂志，无意插柳柳成阴啊，美美那么一下下哈！

这是上杂志的照片！

下面附原作，编辑更名为《陪着孩子在玩闹中学习》：

随时注意孩子的注意

文红霞

孩子调皮捣蛋的时候，你是训斥他呢，还是陪他一起玩？这一切都在你的教育理念和你的物品观念。我个人认为孩子的一切行为都没有坏行为，他只是在用某种方式探索世界，我们所要做的只是预防所有可能发生的危险，然后陪着孩子一起笑，等他这股子劲儿过去之后再来柔声细语告诉他这个行为的对错。而不是粗暴训斥他。

把自己当成孩子的诀窍在于有一颗水灵灵的童心，真的把自己融进孩子的游戏里，感受他的感受，悲喜他的悲喜。而不是某些育儿专家象征性的蹲下身子。我家朱棣文小名小虾米，性格活泼，机灵顽皮，爱笑爱闹。如果总结我家家庭教育的经验的话，我和朱爸把自己当成了孩子，陪着孩子一起在玩闹中学习。

先说一个家庭场景：给小虾米买了一副木质象棋，当初买回象棋是为了让他学习汉字。记得是一位神童父亲在书中写到的诀窍。结果，象棋被小虾米当成了玩具，每天扔得到处都是，为的是听一个响声和看棋子儿在地上转圈圈。后来还不断发明新玩法，他把电视柜上的小熊拽下来，再把象棋子儿一个个摞在电视柜上。然后扶着柜边艰难爬上电视柜，坐在小熊坐的位置上，然后再把象棋子儿一个个扔下来。真是服了他了，这么曲折的动作，亏他有耐心。看他扔出象棋子儿兴奋的笑脸，真不忍心责备他。责备他也没有用，他坐在上面，怎么也抱不下来。即使抱下来了很快又自己爬了上去，小虾米的倔强和执着很早就显露端倪啊。

他不光喜欢扔，还喜欢把象棋子儿到处塞，尤其喜欢塞到电视下面，盒子里面，不太容易找到的地方。或者等你把象棋子儿都收在盒子里了，他一把全部掀翻在地，好听所有象棋子儿在地上转圈圈的响声。

我也就陪他疯玩，只不过我在他扔出去一个时会大声叫出他手中象棋子儿的名字，他明显迟疑了一下，把手中的象棋子儿拿到手边看了一眼，又扔了出去。然后，我在他准备捡哪颗子儿时就大声喊出上面的汉字，这样几次之后，他居然认同了我这种游戏方式。过了几天，他也能说出不少象棋子儿上面的汉字了。

所以教孩子要有敏锐的观察，细腻地推想，把自己当成孩子，注意他的注意，和他同喜同乐同悲，因势利导，融识字、唱歌、故事、认物和讲生活道理于一体。而不是单纯唱歌就唱歌，认字就认字。

虾米往往可以几小时不厌倦地听故事，认字，秘密就在这里。他觉得妈妈在陪他玩儿。认字也好，讲故事也好，只是玩的一种方式，而且是很有趣的方式。我从来不强迫虾米做他不喜欢做的事情，但是我会在他玩什么时巧妙引出我要讲给他的知识。细微处真还是笔墨无法写出来。

比如虾米喜欢听拟声词，我在讲《想吃苹果的鼠小弟》时常常用上书上没有的拟声词，比如小老鼠爬树，我就用“嘭的一声小老鼠掉下来了，哎哟，哎哟，疼得他直叫唤。”讲到犀牛撞树时，我说“犀牛竖起他的角，我撞，我撞，我撞撞撞，苹果啪嗒一声掉在了地上，犀牛一口咬住苹果，嘎嘣嘎嘣吃得香甜极了。”如此这般，我常常会变换语句，把小虾米乐得呵呵大笑，要求讲一遍再讲一遍，再讲一遍，每次都能听到他快乐的笑声。

孩子是非常具有幽默感，且善于察言观色的，这要求母亲也要具备同等素质。比如把一个小枕头放在头顶当帽子，再让帽子滑到地上，他玩得兴趣盎然，笑声不断。你也能陪他一起大笑，而不是斥责他把枕头弄脏了。后者可就太大煞风景，而且可能扼杀了孩子的一次快乐和他的神奇的创意了。

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