文/蒋凤姣

古人有云“开卷有益”，现代人说“多读书多受益”。意思是说，不管你读什么书，只要不是有毒的书都是有益的，要多读。现代人读书条件较之古人不知道要好上多少倍，书自然是多多益善地读。一名中小学生，每年规定要读的书目就有二三十本之多，这些书多是老师强力推荐的，自然不可能有毒。

老师曾要求学生熟读中国四大名著，并为此安排了无数的读后感给他们练习。天知道这四本大家伙堆在一起有多厚！逐字逐句地阅读并理解该要花掉多少时间？更何况还有诸多外国名著也在推荐范围，也在排队等着他们去阅读+理解。试想，如今的中小学生作业繁多、早起晚睡，在精力不足，睡眠不够的情形之下，如此填鸭式的被阅读，又能吸收到多少营养？

对于这些书，我一直以为是浅读而不是深读，一目十行翻过去，了解一下大致意思就可以了，没有必要非得照着公式像完成指标一样，浪费大量的时间去纠缠其中。由于背景不同，有些著作非但不能授人以益，相反还会引人入歧途。就拿《三国演义》这本书来说，通篇都是些勾心斗角和为利而生的纷争。前一秒还和你称兄道弟、目标一致，后一秒就会刀戈相见、水火不容。倒不是说罗先生这书写得不好，他在书中塑造了众多生动的人物形象，以及场面容大的战争描写，是我国古典战争说明的杰出代表，被译成多国文字，广为流传。可也正是罗先生对诸葛亮的谋略才能的着重描写，才使得《三国演义》更显“狡诈”色彩，因此而有“老不读三国”之说。这本书不适合老年人，显然更不适合思想单纯的中小学生。

如此看来，名著不一定就适合所有人品读。相反，有些短小精悍的随笔杂文，故事、小小说甚至蚂蚁文，却有深读的价值。这些文章简单易懂、亲切感人，篇幅不长，却蕴藏着人生哲理和经典智慧，读来令人或颔首、或感动、或震撼，会触及到人们最深的灵魂之处。这样的文章则需要我们用心去读，只有身临其境，才会感同身受，生出许多跟作者同样的情愫。

处在信息爆炸的时代，我们感受的是被信息所淹没的烦恼。读不完的书，看不完的报，鱼目混珠、龙蛇混杂，这就更不能说“开卷有益”了。我们应该学会读书，由浅读中做出准确的判断，要带有自己的鉴赏力去扑捉新鲜的、有营养的精髓，而不是把日益宝贵的时间浪费在所有的文字积木中。

（原载于《武进日报》2011.1.19）

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