期盼教育公平梦想成真

http://www.hsdcw.com/daymap/index1.asp?bzday=2011-1-14&bz=hsrb&bm=6# (本文1月14日发表于黄石日报）
百年大计，教育为本。再穷不能穷了教育，再苦不能苦了孩子。这些口号喊了很多年，但是，在现实中，因为种种原因，教育存在不公平性。2011年是“十二五”开局之年，万象更新。在黄石“两会”召开之际，作为一个公民，我呼唤教育公平不再是梦。
两千多年前，伟大的思想家、教育家孔子说了一句直到今天都让我们感动的话：有教无类。然而不得不承认，这种感动却是因为我们还从没有真正实现这个人们期待了几千年的梦想。“有教无类”体现的是教育公平，是教育实现其价值的最低要求；教育的公平是最基础最起码的社会公平。然而，我国特殊的国情，导致城乡之间，东西部之间，富人与穷人之间接受教育的条件的差距越来越大，甚至演化为社会矛盾，成为妨碍社会发展、破坏社会和谐的危险因素。再从黄石来看，也存在优势和薄弱学校的不公平。应该用什么具体的行动去实现教育公平之梦呢？
首先是教育资源的不公平，城市的学校教学资源普遍比乡村强，尤其是教师，在教育方面也呈现出明显的城乡二元结构的特点，在城乡经济差距日益拉大的同时，城乡教育资源的差距也在加大。如城市优势学校对农村户口学生进行各种限制性规定，如成绩和家庭收入等有形和无形的限制。针对这种情况，政府和教育主管部门应及时出台相应措施，建立统一的师资和学生流动机制。优秀老师定时下基层、下乡村支教，并把此作为评先评优晋升职称的一个硬指标。优秀学生可以调到城区学校培养，充分挖掘潜力。
其次是城乡的义务教育不公平。我曾在城区某中学教了两年书。通过调查发现，城市的小孩没有完成九年义务教育的几乎没有。而在乡村，如大冶市某镇的一所小学，老师告诉我，小学没有读完就辍学的很多。我国教育法等法律法规都明文规定，公民有接受九年义务教育的权利和义务。可见，我国公民在受义务教育上，是平等的。但是并没真正落实。去年在凤凰城被害的阳新少女，也是初中未读完就辍学打工。因此，一是严格落实义务教育法。二是国家继续加大对农村教育事业的支持力度。加大对校舍、教育的补贴，继续减免义务教育费用，对那些贫困或单亲家庭、孤儿更要加大投入，同时责令监护人督促学生完成九年义务教育。三是期盼择校不再“热”。“择校热”在我市存在已久，无论是幼儿园、小学、还是初中、高中都存在，每年九月开学，考试累坏了学生，择校忙坏了家长。初中抢抓优秀生源，高中在初中门口摆摊抢生源，有的甚至互相攻击。归根结底还是教育的差异性所导致的。希望教师能够流动，取长补短。在生源上照顾薄弱学校，划分资格线，不要让生源抢夺战再上演。
黄石的“两会”已经开幕了，期盼在新的一年，教育公平能够梦想成真！

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